Петро Таланчук представив пропозиції щодо вдосконалення державної політики у сфері вищої освіти

29 жовтня 2026 року в Національному технічному університеті України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» відбулося засідання Спілки ректорів закладів вищої освіти України за участю міністра освіти і науки України Андрія Бутенка, представників органів державної влади та керівників провідних українських університетів.  

Засідання, яке відбулося в укритті КПІ імені Ігоря Сікорського, стало майданчиком для відкритого діалогу між представниками Міністерства освіти і науки України та університетською спільнотою щодо нагальних проблем функціонування і перспектив розвитку вищої освіти в умовах воєнного стану.

У центрі обговорення перебували питання університетської автономії, фінансової стійкості закладів вищої освіти, удосконалення вступної кампанії, розвитку наукових досліджень, міжнародної співпраці та підвищення ефективності освітньої політики.

Міністр освіти і науки України Андрій Бутенко наголосив на важливості формування дієвого партнерства між державними інституціями та університетами, зокрема шляхом розвитку університетських консорціумів, спільних освітніх програм, академічної мобільності та міжнародного співробітництва.

У заході взяв участь Петро Таланчук перший Міністр освіти незалежної України, президент Університету «Україна», який має багаторічний досвід державного управління освітою, організації університетської діяльності та розвитку освітніх інституцій. Він не обмежився загальним окресленням проблем, а передав для подальшого розгляду вісім пропозицій із відповідними обґрунтуваннями, спрямованих на вдосконалення державної політики у сфері вищої освіти.

Серед ключових порушених питань – необхідність завчасного затвердження та оприлюднення правил вступу до закладів вищої освіти, забезпечення реальної університетської автономії, удосконалення механізмів фінансування, збереження інституційної самостійності університетів та посилення державної підтримки наукової діяльності.

Питання своєчасного затвердження правил вступу має принципове значення для забезпечення прогнозованості освітнього процесу. Завчасне визначення умов вступної кампанії дає можливість майбутнім вступникам усвідомлено планувати власну освітню траєкторію, а університетам – ефективно організовувати профорієнтаційну роботу, формувати освітні пропозиції та планувати прийом здобувачів освіти.

Не менш важливою є проблема реальної університетської автономії. Ідеться не лише про формальне закріплення самостійності закладів вищої освіти, а й про створення умов для відповідального ухвалення управлінських, академічних, організаційних і фінансових рішень.

Удосконалення механізмів фінансування та збереження інституційної самостійності університетів також мають важливе значення для забезпечення стабільності освітньої системи, підтримки наукових шкіл, розвитку кадрового потенціалу та збереження різноманітності українського освітнього простору.

Частина порушених у пропозиціях питань збіглася з основними темами засідання та проблемами, які сьогодні турбують університетську спільноту.

Таким чином, представлені Петром Таланчуком ініціативи порушують питання формування передбачуваної, збалансованої та орієнтованої на довгостроковий розвиток державної політики у сфері вищої освіти.

Водночас центральною світоглядною ідеєю виступу Петра Таланчука стала проблема, яка, на його переконання, потребує значно більшої уваги держави, – формування національно-державного світогляду, моральних цінностей і громадянської відповідальності молодого покоління.

Президент Університету «Україна» звернув увагу на те, що сучасна освітня політика переважно концентрується на професійних компетентностях, якості освітніх послуг, міжнародних рейтингах, цифровізації, фінансовій автономії та ефективності управління університетами. Безумовно, ці напрями є важливими для модернізації вищої освіти. Проте, на переконання Петра Таланчука, вони не повинні відсувати на другий план фундаментальне призначення освіти – виховання особистості, здатної мислити, діяти відповідально, дотримуватися моральних принципів і усвідомлювати власну відповідальність перед державою та суспільством.

Особливої гостроти ця проблема набуває в умовах війни, коли від громадянської свідомості, патріотизму, доброчесності та моральної стійкості громадян значною мірою залежить майбутнє України.

Петро Таланчук порушив принципове питання щодо результативності сучасної освітньої системи: чи достатньо вона робить для того, щоб випускник університету ставав не лише висококваліфікованим фахівцем, а й порядною людиною, відповідальним громадянином і патріотом своєї держави? Адже сам по собі диплом про вищу освіту, науковий ступінь або висока професійна посада ще не гарантують моральної зрілості людини, її доброчесності та відданості суспільним інтересам. Саме тому, як наголосив він, університетська освіта має розглядатися не лише як система передавання професійних знань, а й як важливий суспільний інститут формування світогляду, цінностей і громадянської позиції особистості.

У цьому контексті президент Університету «Україна» запропонував приділити проблемі виховання людини та формування національно-державного світогляду окрему увагу на наступному з'їзді освітян. Така ініціатива актуалізує необхідність ширшого суспільного обговорення виховної складової вищої освіти та її місця серед стратегічних пріоритетів державної освітньої політики.

Висловлена Петром Таланчуком позиція має важливе філософське та суспільне підґрунтя. Сьогодні, коли Україна виборює свою незалежність і водночас формує засади майбутнього повоєнного розвитку, особливого значення набуває питання не лише професійного, а й морального та громадянського становлення людини. Вища освіта повинна створювати умови для формування фахівців, які володіють сучасними знаннями, здатні до інноваційної діяльності та професійної самореалізації, але водночас усвідомлюють суспільні наслідки власних рішень. Саме поєднання професіоналізму, доброчесності, патріотизму та соціальної відповідальності може стати важливою основою зміцнення державних інституцій, розвитку громадянського суспільства й відновлення України.

Для Університету «Україна» такий підхід має особливе значення, адже людиноцентризм, інклюзивність, доступність освіти та повага до людської гідності є визначальними орієнтирами його освітньої діяльності. Тому порушені Петром Таланчуком питання виходять за межі суто університетського середовища й безпосередньо стосуються стратегічного бачення майбутнього українського суспільства.

Важливим результатом засідання стало підписання меморандуму про співпрацю між Міністерством освіти і науки України та Спілкою ректорів України. Документ покликаний сприяти розвитку системного діалогу між органами державної влади та університетською спільнотою, залученню закладів вищої освіти до обговорення й підготовки управлінських рішень.

У цьому контексті пропозиції, представлені Петром Таланчуком, набувають особливого значення як практичний внесок університетської спільноти у формування державної освітньої політики.

Активна участь президента Університету «Україна» в обговоренні стратегічних питань розвитку вищої освіти засвідчила послідовну позицію закладу щодо необхідності змістовних реформ, реального університетського самоврядування та посилення суспільної відповідальності освіти. Адже реформування вищої освіти не може обмежуватися лише зміною управлінських механізмів, фінансових моделей чи нормативних документів. Його кінцевою метою має залишатися людина – освічена, морально зріла, вільна у своєму мисленні та відповідальна перед власною державою.

Саме в цьому полягає головний світоглядний акцент позиції Петра Таланчука: майбутнє української вищої освіти визначатиметься не лише якістю професійної підготовки, а й здатністю університетів виховувати покоління громадян, для яких знання, гідність, доброчесність і служіння Україні є невіддільними життєвими цінностями.

Автор публікації: Роман СТЕК, магістр-журналіст, Університет «Україна»